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    非典型肺炎防治手冊

    上傳人: 畢業設計 IP屬地:江蘇 文檔編號: 20190926235431875 上傳時間: 2019-09-27 格式:doc 頁數:5 大?。?5.50KB
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    資源描述:
    非典型肺炎防治手冊經過醫療衛生部門以及廣大醫務人增加,新發病例大幅回落。事實表明,非典型肺炎完全是可防、可治、可控制的。為了進一步消除廣大市民的疑慮,加深對非典型肺炎的認識,我們特別組織了這一非典型肺炎防治的專版,希望能夠對防治非典型肺炎以及其他的傳染性疾病有幫助。釋疑釋疑十問“非典型”問:什么是非典型肺炎?問:什么是非典型肺炎?答:最近發生的非典型肺炎特指目前病原尚不明確,自年初以來我國局部地區發生的,主要通過近距離空氣飛沫和密切接觸傳播的呼吸道傳染病,臨床主要表現為肺炎,在家庭和醫院有顯著的聚集現象。問:非典型肺炎的主要臨床表現如何?與一般感冒有何區別?問:非典型肺炎的主要臨床表現如何?與一般感冒有何區別?答:其主要臨床表現有發熱、頭痛和全身酸痛、乏力,干咳、少痰,部分病人有氣促等呼吸困難癥狀,少數進展為呼吸窘迫綜合征,早期白細胞數正?;蚪档?,肺部影像學顯示肺炎改變。一般感冒病征包括發燒,咳嗽,頭痛,可在數日后轉好,并且一般沒有肺炎跡象。問:非典型肺炎潛伏期多久?問:非典型肺炎潛伏期多久?答:潛伏期約為至天之間,通常在到天。問:非典型肺炎由什么途徑傳染?問:非典型肺炎由什么途徑傳染?答:該病的病因至今尚未完全明確,一定條件下傳染性強,主要通過短距離飛沫傳播、接觸病人呼吸道分泌物及密切接觸傳播。人群普遍易感,醫護人員是本病的高危人群。問:如發現發熱、咳嗽等癥狀,應如何處理?問:如發現發熱、咳嗽等癥狀,應如何處理?答:如有發熱、咳嗽等癥狀和體征,應及早就診。是否住院觀察由醫生決定。問:如有懷疑病人感染非典型肺炎,是否必須照問:如有懷疑病人感染非典型肺炎,是否必須照光才可證實感染?光才可證實感染?答:懷疑感染非典型肺炎應盡早到醫院就診,光檢驗有助于診斷。問:此種非典型肺炎有沒有治療方法?問:此種非典型肺炎有沒有治療方法?答:目前沒有特效藥物和治療方法,但經及時的支持性治療和對癥治療后,絕大多數病人可以痊愈康復。問:是否有疫苗預防非典型肺炎?問:是否有疫苗預防非典型肺炎?答:目前沒有疫苗預防非典型肺炎。問:普通市民如何預防非典型肺炎?問:普通市民如何預防非典型肺炎?答:普通市民主要采取以下預防措施:培養良好個人健康生活習慣保持良好的個人衛生習慣,打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后,用清潔的毛巾和紙巾擦干。治療治療“非典型”的推薦治療方案(一)一般性治療:休息,適當補充液體及維生素,避免用力和劇烈咳嗽。密切觀察病情變化(多數病人在發病后天內都可能屬于進展期)。定期復查胸片(早期復查間隔時間不超過天)、心、肝、腎功能等。每天檢測體表血氧飽和度。(二)對癥治療:有發熱超過℃者,全身酸痛明顯者,可使用解熱鎮痛藥。高熱者給予冰敷、酒精擦浴等物理降溫措施??人?、咳痰者給予鎮咳、祛痰藥。有心、肝、腎等器官功能損害,應該作相應的處理。氣促明顯、輕度低氧血癥者應早給予持續鼻導管吸氧。預防預防學校、托幼機構怎樣預防“非典”一、加強課室、午休室和活動場所等室內的通風換氣,保持室內空氣清新。盡量不使用空調,確要使用空調設備的場所,必須要定期換氣。二、認真做好學校室內外的環境衛生。三、建立晨檢制度,每天進行晨檢,及時掌握學生健康狀況,一旦發現學生、教職員工有發熱,頭痛、咳嗽等癥狀,要及時送到醫院檢查治療。四、經醫院診斷為疑似或確診非典型肺炎的學生、教職員工,要按有關規定,進行隔離治療,治愈出院后要留在家中休息周,病情確無反復方可回校。五、對非典型肺炎病人的密切接觸者(同班、同室)要加強觀察,凡有可疑病癥(發熱、頭痛、咳嗽)者,要及時送到醫院檢查治療。有寄宿的學校,對病人的同宿舍人員要隔離,進行醫學觀察周,觀察期間不能參與集體活動,隔離場所要選定在相對獨立、通風良好的房間或區域。六、家庭成員中有非典型肺炎病人的學生、教職員工,建議學校動員其留家觀察天,無出現發熱、咳嗽等呼吸道癥狀后再回校上課(班)。七、對缺勤的學生、教職員工要進行調查,如果醫院診斷為疑似或確診非典型肺炎的,要及時報告當地疾病預防控制中心和教育局。八、對出現非典型肺炎患者的學校,該患者所活動過的室內場所要在疾病預防控制中心(衛生防疫站)指導下進行消毒。九、加強宣傳教育??衫脡?,校內廣播、上衛生課等多種形式進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育,讓學生掌握了解春季多發疾病的預防知識,明白非典型肺炎可防可治,消除不必要的緊張和恐懼心理,要注意勤洗手,搞好個人衛生,養成良好的衛生習慣,加強營養和合理的休息,防止過度的緊張和疲勞,并注意防寒保暖。
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